INCIDENCIAS DE LAS NUEVAS TECNOLOGÌAS A NIVEL ECONÒMICO, SOCIAL Y ACADÈMICO

Las incidencias de las nuevas tecnologías en el mundo de hoy pueden ser discutidas desde diferentes puntos de vista, pero entre ellos toman una especial relevancia tres aspectos fundamentales, a saber: el económico, social y académico.

Cada uno de estos tres aspectos contextualiza el fenómeno que se vive actualmente con el acceso, el contacto y la absorción de nuevas tecnologías por parte de la casi totalidad del planeta.

Esta contextualizaciòn debe ser total, es decir, dirigirse tanto al pasado y el presente como al futuro inmediato, por lo que, por ejemplo, cuando hablamos de las incidencias que tienen la recepción de los avances tecnológicos en la academia hoy en día, se está asimismo pensando desde ahora lo que será el porvenir no sólo de los individuos, sino además el de los estados, dando pie para que de la academia se pase a la economía y termine por interpretarse en general la complejidad de la era moderna.

Así pues, desde el campo de lo económico el desarrollo a partir del siglo XX de nuevas tecnologías cambió por completo el modelo clásico tanto en términos de producción y productividad, como en la contabilidad y la manera de realizar transacciones. De esto se desprende la agilidad de los mercados que, una vez libres, pasan a globalizarse y moverse de forma compacta, es decir, el capital pasa a entenderse como un todo que circula altera e interviene en el mundo en general. Asimismo, la tecnología a servido para que grandes compañías se fortalezcan de tal forma que puedan cubrir un mercado mundial.

Algo similar ocurre en el ámbito social: con el avance de equipos, programas y el posicionamiento de la Internet, la comunicación --y con ella la información-- de la sociedad y sus individuos se hace mucho más común, accesible, dinámica e interactiva, dando lugar a fenómenos de participación masiva, ininterrumpidos y que no se ven afectados por la distancia, eliminada ya virtualmente. Por todo esto se puede afirmar que el mundo de hoy mantiene, para bien o para mal, un continuo diálogo consigo mismo, de ninguna forma comparable al hermetismo de épocas anteriores.

Esto último ha terminado por repercutir en las academias. En efecto, con la inmediatez, la facilidad y la eficacia con que puede encontrarse información de toda índole en la red, las instituciones educativas han encontrado un poderoso aliado con que puede llegar a complementarse la educación tradicional. Diccionarios, enciclopedias, tesis, monografías y libros en general, así como material visual y auditivo se encuentran en disposición de ser consultados al instante por todos aquellos que acceden a la implementaciòn de las nuevas tecnologías. Con esto a su vez se abre todo una gama –mayores oportunidades de publicar, debatir, cuestionar y opinar-- de posibilidades que enriquecen el conocimiento y su circulación.

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